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张媛


学历:博士研究生


毕业学校:陕西师范大学


研究方向:环境心理学,空间认知,实验心理学


联系电话:029-85303236  


电子邮箱:zhangyuan920@snnu.edu.cn              

                 
           

研究简介 

2003年起开始从事认知心理学方向的研究工作,主要从事空间认知和注意等方面的研究。2009年开始尝试将认知心理学和环境心理学心理学相结合,在环境的心理复愈性、个人空间知觉、环境保护行为等方面切入展开应用基础性研究。

研究工作经历:

2015.1-至今       陕西师范大学心理学院 副教授,硕士生导师

2014.9-2015.9     美国美国加州大学欧文分校心理与社会行为学系 访问学者

2010.1-2014.12    陕西师范大学心理学院 讲师

   

           

代表性成果


一、发表论文

    1.张媛,钟瑶,杨柳娜,刘登攀. (2017). 三维情境中类别空间关系加工的影响因素研究——观察角度、刺激位置及背景属性.心理与行为研究,15(6): 734-742

    2.张媛,何佼屹,刘登攀. (2017). 知觉时长对恢复性环境的恢复性效果的影响.心理学探新,37(02): 125-130

    3.张媛,苗小翠,刘登攀. (2014). 内外部线索对不同类型学习判断的影响.心理科学,37(1)132-139

    4.张媛,刘登攀,游旭群. (2011). 类别关系判断中空间信息的内隐学习.心理学报,43(8)889-897

    5.张媛,游旭群,刘登攀. (2008). 目标类别空间关系判断任务中的提示效应.心理科学,31(3)540-545

    6.游旭群,张媛,刘登攀.(2008). 仿真场景下类别空间关系判断中的注意分配.心理学报,40(7)759-765

    7.游旭群,张媛,刘登攀,贠丽萍. (2006).小学生数学应用题解题水平影响因素的研究.心理科学,29(4)868-873

二、主编/参编教材

    1.主编教材《环境心理学》,陕西师范大学出版总社,20153月。

    2.参编教材《心理学原理与应用》,陕西师范大学出版总社,201011月。

三、主持项目

    1.主持2019年度教育部人文社会科学研究青年基金西部和边疆地区项目《环境心理复愈性的认知加工机制研究》,20193-202112月。

    2.主持陕西师范大学中央高校科技自由探索项目《恢复性环境效果是资源补充还是压力减少?》,20141-201612月。

    3.主持陕西省教育规划项目《中小学生视觉空间注意能力的发展研究》,201312-201612月。

    4.主持校级教材建设项目《环境心理学》,20139-20153月。

    5.主持陕西师范大学中央高校基本科研社科项目《注意对视觉空间关系加工的影响》,200912-201212

四、获奖

    1.第一人,陕西省第十一次哲学社会科学优秀成果奖,三等奖,《类别关系判断中空间信息的内隐学习》,201312

    2.第一人,陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果奖,三等奖,《目标类别空间关系判断任务中的提示效应》,20116

        3.2012年陕西师范大学优秀实习带队教师。