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王雨晴 ( 副教授 )


学历:博士

毕业学校:陕西师范大学

研究方向:认知发展

联系电话:029-85303236 

电子邮箱:wyq1994@snnu.edu.cn              

研究简介

   

   

    研究方向为认知发展与教育。基础研究领域包括心理理论、观点采择、元认知的发展和认知机制。应用研究包括教育教学心理、教育心理学理论在课堂教学中的应用与实践、对分课堂模式及其高效课堂的研究与实践。

                 

代表性成果

(1)论文(*为通讯作者)

王雨晴*游旭群*, 焦健谌鹏飞观点采择:基于自我的推理及其个体差异心理学报,2015,  47 (8): 1039-1049.

王雨晴姚鹏飞周国梅*. 面孔吸引力、人格标签对于男女择偶偏好的影响心理学报, 2015,  47(1): 108-118.

王雨晴*张学新游旭群陈煦海基于论述心理学的课堂教学模式研究—以教育心理学为例中国科技论文在线精品论文, 2015, 8(7): 744-751.

王雨晴桌签可增进对分课堂的师生互动教与学(复旦内刊)对分课堂专刊, 2014年第2.

陈英和王雨晴*幼儿元认知知识发展特点的研究心理与行为研究. 2008, 4.

王雨晴*陈英和幼儿心理理论和元认知的关系研究心理科学, 2008, 312):319-323. (20088月被人民大学书报资料中心《心理学》全文转载).

王雨晴*陈英和心理理论和元认知的关系述评心理与行为研究, 2007, 54):314-318.

陈英和王雨晴*肖兴荣. 3-5岁幼儿元认知监控发展特点的研究心理与行为研究, 2006, 4(1): 5-8.

陈英和崔艳丽*, 王雨晴幼儿心理理论与情绪理解发展及关系的研究心理科学, 2005, 28(3): 527-532.

辛涛李茵王雨晴年级、学业成绩与学习策略关系的研究心理发展与教育, 1998, 12月第14卷第4

王雨晴*, 谌鹏飞王思云游旭群心理理论的推理机制:情绪情感的作用。第十八届全国心理学学术会议论文摘要集,201510天津师大.

王雨晴*参加全国高校教学创新研讨会—走向主动学习主持心理组分论坛并口头报告:汇报对分课堂实践经验及研究进展。并代表小组参加圆桌研讨会议。20158上海复旦.

王雨晴*谌鹏飞曾令嘉游旭群心理理论的推理机制:抑制性控制的作用及个体差异中国心理学会发展心理专业委员会第十三届学术年会会议论文摘要集. 20157月吉林长春 (主持分会场并报告).

王雨晴*,游旭群,焦健心理理论的推理机制:自我和他人的冲突控制第十七届全国心理学学术会议优秀研究生论文集:博士组一等奖,201410北京.

王雨晴*, 游旭群,周国梅,衣新法.反思训练对师范生学习心理和学习成绩的影响. 心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文摘要集.2013年11月,南京师大.

王雨晴*. 以论述心理学为核心原则课堂教学改革初探---以教育心理学为例第五届全国认知科学会议论文摘要集, 201310西安陕西师大.

王雨晴*, 游旭群,王振宏. 3-5岁幼儿元认知判断能力的发展特点研究. 第十二届全国心理学学术大会论文摘要集,2009.

王雨晴*,陈英和. 幼儿心理理论和元认知发展关系的研究. 第十一届全国心理学学术大会论文摘要集, 2007.

王雨晴*, 陈英和, 肖兴荣. 幼儿心理理论和元认知发展关系的研究. 第十届全国心理学学术大会论文摘要集,2005.

Yuqing, Wang*. Yinhe, Chen. Theory of mind, emotion understanding, aggression, and peer acceptance in preschoolers. (Abstract) International Journal of Psychology, 2004, 39(5/6): 207

 

(2)著作

参译《生命全程发展心理学》北京师范大学出版社, 200921.

参译《心理学的50大奥秘》机械工业出版社, 201251.

 

(3)主编/参编教材

参编《心理学原理与应用》,陕西师范大学出版社, 20101128.

参编《教育心理学》,高等教育出版社,20115.

 

(4)项目

主持教育部人文社科青年项目:心理理论的推理机制:自我和他人的冲突控制。项目批准号:14YJC190020. 研究期限:2014.7.3—2016.12.30,资助金额:8万,在研.

主持2014年度陕西师范大学校级重点教改项目:“对分课堂可行性的实践与探索”。课题编号: 14JG12. 研究期限:2014.6 —2016.6,资助金额:2万,在研.

主持并完成校级项目:心理理论与语言、执行功能的发展关系”研究期限:2010.12 —2012.12,资助金额:1万,已结项.

参与2015年度校级高等教育教学改革研究一般项目:双语教学中的“对分课堂”模式之研究与建设项目编号15JG18. 研究期限:2015.4 —2017.5,资助金额:1万,在研. 2/7

参与国家自然科学基金青年项目:科学创造力与艺术创造力:启动效应及领域影响。课题编号31100755。研究期限:2012.1.1—2014.12.31,资助金额:21. 6/10

20097月至201210月:参与教育部人文社科研究项目“装扮游戏对促进智障儿童心理理论发展的研究”,课题编号为DBA090285。研究期限:2009.7.9 —2012.10.31,资助金额:2万,已结项. 2/11

 

(5)获奖

第三届青年教师教学基本功大赛优秀奖, 2011.

第十七届全国心理学学术会议优秀研究生论文(博士组)一等奖.