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兰继军 ( 教授 )


学历:博士


毕业学校:陕西师范大学


研究方向:  特殊儿童心理,社区心理学(残疾人社会心理),教育行为矫

 

                 正,全纳教育,残障心理康复,心理科普与健康促进。


联系电话:  029-85308253


电子邮箱: spchild@163.com

研究简介

兰继军,男,博士,陕西师范大学心理学院教授,博士生导师,陕西省行为与认知神经科学重点实验室副主任。1993年毕业于北京师范大学特殊教育专业,2008年毕业于陕西师范大学基础心理学专业,获得博士学位。目前兼任中国心理卫生协会残疾人心理分会副秘书长兼特殊教育专业委员会副主任委员、中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会副主任委员、中国残疾人康复协会心理康复专业委员会委员、中国音乐治疗学会理事、陕西省心理学会理事、陕西省教育学会特殊教育研究会副理事长、陕西省教育学会陈鹤琴教育思想研究会副理事长、陕西省中小学心理健康教育专家指导委员会委员、西安市特殊教育专家咨询委员会委员、《中国健康心理学杂志》编委、《现代特殊教育(高教)》学术委员会委员、陕西省“应用心理学”教学团队负责人。主要研究方向:特殊儿童心理,研学旅行与体验式学习心理,行为矫正,全纳教育,残疾人社会心理,心理科普与健康促进。

    在航空航天心理学专业招收博士研究生,在应用心理学、航空航天心理学专业招收硕士研究生,在应用心理硕士(MAP)专业招收专业学位硕士研究生。先后主持和完成全国教育科学十五、“十一五”规划课题、国家体育总局体育哲学社会科学研究项目、教育部人文社会科学研究规划基金项目、教育部哲学社会科学研究重大招标项目子课题、陕西省社会科学基金、西安市社会科学规划基金等10多项政府部门科研项目,承接西安市残疾人联合会、中国东方航空股份有限公司、西安地下铁道有限责任公司、宁波聋哑学校、宁波达敏学校、深圳元平特殊教育学校等部门、企事业单位委托项目10多项。出版《青年学子论特殊教育》、《心理学概论》、《应用心理基础教程》等教材专著多部,参与《中国特殊教育发展报告》研究与撰写工作。曾获得陕西省教学团队、陕西省基础教育教学成果一、二等奖,并作为主要参与者获得教育部第六届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)二等奖、陕西省普通高等学校教学成果二等奖、陕西省精品课程(航空航天心理学)等教学科研奖励。获得陕西省预备役高射炮兵师“优秀预备役军官”奖励。曾先后赴以色列、韩国进行学术交流。   

代表性成果

一、论文

[1]甘少杏,兰继军,张银环.残疾人类型、知名度及品质特征对公众态度的影响.中国特殊教育,2016,(7.

[2]李苑,兰继军,游旭群.起飞延误时间的不确定性对飞行模拟训练任务的影响.中国民航飞行学院学报,2015,(6.

[3]Chengting Ju, Jijun Lan, Yuan Li, Wei Feng, Xuqun You.The mediating role of workplace social support on the relationship between trait emotional intelligence and teacher burnout.Teaching and Teacher Education2015,51(10).

[4]Yuan Li, Jijun Lan, Chengting Ju.Achievement motivation and attributional style as mediators between perfectionism and subjective well-being in Chinese university students.Personality and Individual Differences2015,79(6).

[5]Marc Archer, Miriam Steele,Jijun Lan,Xiaochun Jin, Francisca HerrerosHoward Steele.Attachment between infants and mothers in China: Strange situation procedure findings to date and a new sample.International Journal of Behavioral Development2015,39(6).

[6]Yuan Li, Jijun Lan, Chengting Ju.Self-esteem, gender, and the relationship between extraversion and subjective well-being.Social Behavior Personality2015,43(8.

[7]姚小雪,兰继军, 朱海腾. 孤独症谱系障碍儿童心理理论的影响因素研究进展.中国特殊教育,2014,(10).

[8]兰继军,王利平,贾兆娜,刘智慧.中度智力障碍儿童装扮游戏与心理理论发展水平的关系.中国康复理论与实践,2013,(7).

[9]Ming Ji, Xuqun You, Jijun Lan, Shiyun Yang.The impact of risk tolerance, risk perception and hazardous attitude on safety.Safety Science2011,49 (10) .

[10]兰继军,赵颖,张宇,游旭群.参照系冲突条件下心理旋转的角色效应.心理科学,2010,(6).

[11]高磊,兰继军,王疆娜.聋校语文教材开发的探索.中国特殊教育,2010,(8).

[12]兰继军,于翔,游旭群,翟群,李瑛,刘真.风险决策与博彩行为的眼动特点.心理科学,2009,(3).

[13]兰岚,兰继军,吴永怡.台湾地区特殊教育及对大陆特殊教育发展的启示 .中国特殊教育,2008,(12.

[14]兰岚,兰继军,李越.自闭症儿童面部表情识别的综述 .中国特殊教育,2008,(3.

[15]兰继军,冯娟娟,兰岚,张亚茹,韩学军.聋生奥运知识及体育锻炼行为的调查.中国特殊教育,2007,(6.

[16]简洁,兰继军.耳聋中学生的心身症状调查.中国心理卫生杂志,2007212.

[17]兰继军,蓝岚.以色列发展特殊教育的经验.中国特殊教育,2006,(2.

[18]兰继军,田芳,王颖.人际圈理论在智力落后儿童性心理健康教育中的应用.中国特殊教育,2006,(6.

[19]兰继军,于翔.加强教师教育改革 培养全纳型的教师.中国特殊教育,2006,(1.

[20]兰继军,刘真,简洁,高磊.课程改革对变革聋校教学措施的要求.中国特殊教育,2005,(6.

[21]兰继军,李国庆,高磊.聋校教学中存在的问题分析.中国特殊教育,2004,(12.

[22]郝振君,兰继军.论全纳教育与教师素质.中国特殊教育,2004,(7.

[23]兰继军,李磊.论高校青年教师的角色转换.中国成人教育,2004,(10.

[24]兰继军,李磊.师范院校教师心理健康状况与对策.中国成人教育,2004,(8.

[25]兰继军.论西部特殊教育教师的素质及其提高策略.中国特殊教育,2004,(7.

[26]兰继军,李国庆,柳树森.论全纳教育的教育原则.中国特殊教育,2003,(6.

[27]陈少毅,兰继军.手语研究与聋人康复和聋校教学.中国特殊教育,2003,(5.

[28]兰继军.论特殊教育的价值取向与西部特教资源的重组 .中国特殊教育,2003,(2.

[29]兰继军.从国外特教对象的演变看我国特殊教育的改革.中国特殊教育,2001,(4.

 

二、著作

[1]刘全礼,兰继军,徐景俊.特教教师的继续教育概论.中国轻工业出版社.2016.

[2]刘全礼,王得义,兰继军,雷江华等.中国特殊教育发展报告(2013年报告).中国轻工业出版社,2015.

[3]兰继军.体育锻炼与心理健康研究.天津教育出版社,2010.

[4]兰继军,陈军,郭俊峰.青年学子论特殊教育.人民日报出版社,2004.

 

三、教材

[1]雷江华.特殊教育学(第二版).北京大学出版社.2016.参编.

[2]兰继军.应用心理基础教程.北京大学出版社.2014.主编.

[3]雷江华.特殊教育学.北京大学出版社.2011.参编.

[4]兰继军.心理学概论.中国矿业大学出版社.2010.主编.

[5]王有智.心理学原理与应用.陕西师范大学出版总社有限公司.2010.参编.

[6]雷江华.学前特殊儿童教育.华中师范大学出版社.2008.参编.

[7]柳树森.全纳教育导论.华中师范大学出版社.2007.参编.

[8]王有智,欧阳仑.心理学基础——原理与应用.首都经济贸易大学出版社.2006.参编.

[9]钱志亮.特殊需要儿童咨询与教育.北京师范大学出版社.2006.参编.

[10]游旭群.实验心理学.中国医药科技出版社.2005.参编.

[11]游旭群.旅游心理学 .华东师范大学出版社.2003.参编.

[12]周兢.学前特殊儿童教育.辽宁师范大学出版社.2002.参编.

 

四、课题

[1]兰继军.西安市残疾人心理健康服务体系研究.西安市残疾人联合会,2016-2017.

[2]兰继军.西安地铁员工帮助计划.西安市地下铁道有限责任公司,2016-2017.

[3]兰继军.东航飞行员心理援助项目.中国东方航空股份有限公司,2015-2016.

[4]兰继军.残疾人心理健康服务体系的构建——以西安市莲湖区为例.西安市社科规划基金课题.15S022015-2015.

[5]兰继军.发展性障碍儿童心理理论研究.陕西省社科基金后期资助项目. 2014HQ072014-2017.

[6]兰继军.宁波市特殊教育骨干教师培训.宁波市聋哑学校,2014-2015.

[7]兰继军.联合国《残疾人权利公约》实施背景下我国特殊教育立法问题的研究.教育部人文社会科学研究规划基金项目.11YJA8800432011-2015.

[8]兰继军.装扮游戏对促进智障儿童“心理理论”发展的研究.全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题.DBA0902852009-2012.

[9]兰继军.体育运动对残疾青少年心理康复影响的研究.国家体育总局体育哲学社会科学研究项目.1356SS090452009-2010.

[10]兰继军.培智学校教育社区化成果编写.宁波市达敏学校,2009-2010.

[11]兰继军.西部特殊教育资源重组与特殊学校办学效益问题的研究.全国教育科学“十五”规划教育部青年专项课题.EHA0104452002-2005.

 

五、获奖

[1]兰继军,程秀兰,刘智慧,王琳,徐春晓,张银环.全纳教育理念下的孤独症儿童受教育权保障实践探索.陕西省基础教育教学成果二等奖.陕西省教育厅, 20162.

[2]兰继军,杜叶婷,李晓琳.陕西师范大学中青年教师工作状况调查报告.陕西省教育工会优秀理论研究成果二等奖.陕西省教育工会.20164.

[3]兰继军.中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会优秀青年工作者.中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会.20163.

[4]兰继军.应用心理学教学团队.陕西省级教学团队.陕西省教育厅,20147.

[5]兰继军.全国高校微课教学比赛陕西省优秀奖.教育部高校师资网络培训中心,201310.

[6]兰继军.全国高校微课教学比赛优秀奖.教育部高校师资网络培训中心,201310.

[7]游旭群, 李瑛,刘真,兰继军,梁三才,晏碧华.中国航线飞行员心理选拔系统研究.第六届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学) 二等奖.教育部,20133.

[8]参与.游旭群.航空航天心理学.陕西省精品课程.陕西省教育厅,201212.

[9]参与.游旭群.高素质心理学专业本科人才培养模式创新实验区.省级人才培养模式创新实验区.陕西省教育厅,201212.

[10]参与.游旭群.心理学省级专业综合改革试点项目.省级专业综合改革试点项目.陕西省教育厅,20121.

[11]游旭群,王振宏,王勇慧,王有智,兰继军,何宁.心理学本科人才研究创新与实践能力培养的途径与举措.陕西省普通高等学校教学成果二等奖.陕西省人民政府,20121.

[12]兰继军.陕西师范大学教书育人先进个人.教书育人先进个人.陕西师范大学,20119.

[13]兰继军.优秀预备役军官.陕西陆军预备役高炮师,201012.

[14]兰继军,刘真,游旭群.体育锻炼、奥林匹克教育与聋生心理健康关系 .陕西省基础教育教学成果一等奖.陕西省教育厅,201011.

[15]课题组.西部特殊教育资源重组与特殊学校办学效益问题的研究.陕西省基础教育教学成果二等奖.陕西省教育厅,20069.

[16]参与.公共心理学.陕西省高等教育精品课程.陕西省教育厅.2005.

[17]参与.普通师范院校开设特殊教育课程.湖北省高等学校教学成果二等奖.湖北省人民政府.2005.

[18]兰继军.错觉课件.陕西省第三届现代教育技术成果评选三等奖.陕西省教育厅.20049.

[19]兰继军.教学质量优秀奖.陕西师范大学.20009.

 

六、专利/软件著作权

[1] 兰继军,刘真,游旭群,李苑,曾祥思,姬鸣,常明.飞行员心理援助系统V1.0.计算机软件著作权.国家版权局.2016SR3224272016118.