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宋晓蕾 ( 副教授 )


学历:博士


毕业学校:陕西师范大学


研究方向:空间认知、认知发展及人因工程等


联系电话:029-85303236


电子邮箱:songxiaolei@snnu.edu.cn              

研究简介

    宋晓蕾,女,19752月生。陕西师范大学心理学院副教授,硕士生导师;美国Purdue University访问学者。研究方向为空间认知、认知发展及人因工程等。主持国家自然科学基金面上项目一项、教育部人文社科青年基金项目一项、国家教育科学 “十一五” 规划青年专项课题一项、校级课题六项,主要参与(前三人)省部级课题四项;在Quarterly Journal of Experimental Psychology, Acta Psychologica等国际顶级心理SSCI期刊,国内《心理学报》、《心理科学》等CSSCI期刊上发表学术论文二十余篇;科学出版社 《视觉表象的产生与训练》专著一部,副主编国家高等教育出版社“十二五”国家规划教材《普通心理学》一部,主要参编国家高等教育出版社和陕西师范大学出版社《教育心理学》教材多部;获得省级及校级科研与教学奖励8项。


代表性成果

(1)论文

[1]Xiaolei Song, Jing Chen, Robert W. Proctor* (2017). Role of Hand Dominance in Mapping Preferences for Emotional-Valence Words to Keypress Responses? Acta Psychologica, 180, 33-39. [SSCI, IF=2.385].

[2]Xiaolei Song,* Yangyang, Li. (2016). Influence of Induced Emotions on Joint Simon Effect and the Underlying Mechanism(Abstract). 31th International Congress of Psychology, Yokohama, Japan.

[3]Xiaolei Song, Jing Chen, Robert W. Proctor* (2014). Correspondence Effects with Torches: Grasping Affordance or Visual Feature Asymmetry? Quarterly Journal of Experimental Psychology, 67(4), 665–675, [SSCI, IF=2.201].

[4] Chen, J., Song, X., & Proctor, R. W. * (2013). Grasping Affordance or Feature Asymmetry in Correspondence Effects for Flashlights. Paper presented at 54th Annual Meeting of the Psychonomic Society, Toronto, Canada.

[5]宋晓蕾,傅旭娜,张俊婷,游旭群*. 反应-效应相容性范式下手指数字表征方式对数字认知加工的影响, 心理学报, 2017,49 (5):602-610, [CSSCI].

[6]宋晓蕾,张俊婷,石杰,游旭群*. 语音反应方式下情绪对空间Simon效应的影响机制, 心理学报, 2017, 45(8): 1031-1040,[CSSCI].

[7]宋晓蕾*,李洋洋,张诗熠,张俊婷. 人际情境对幼儿联合Simon效应的影响机制,心理发展与教育,2017, 33(3): 273-281, [CSSCI].

[8]宋晓蕾*,李小芳,赵媛,何丹. 不同任务难度条件下认知老化对冲突适应能力的影响,心理发展与教育,2017, 33(5): 156-166, [CSSCI] .

[9]宋晓蕾*, 张俊婷, 李小芳, 游旭群, 水平空间与情绪效价联结效应的产生机制. 心理科学, 2017, 40(5): 539-550, [CSSCI] .

[10]徐胜,宋晓蕾*.  联合Simon效应:现状、影响因素与理论解释,心理科学进展,2016,24 (3):367-378, [CSSCI].

[11]宋晓蕾*.  基于客体的空间一致性效应:功能可见性或空间位置编码?心理科学,2015, 38(3): 521-528, [CSSCI].

[12]宋晓蕾*, 李洋洋. 不同人际情境对儿童联合Simon效应产生的影响,个体发展与社会责任---中国心理学会发展心理学分会2015年学术年会会议论文集, 长春,2015.07.11-12,大会口头报告.

[13]宋晓蕾, 陈晶, Robert W. Proctor*. 带手柄刺激的空间一致性效应:功能可见性或空间位置编码,心理学助推中国梦---第十七届全国心理学学术会议论文集, 北京,2014.10.10-12,大会口头报告.

[14]宋晓蕾,游旭群*.视觉表象产生加工的可塑性水平研究,心理科学,2011,34(1):7-14, [CSSCI].

[15]宋晓蕾, 游旭群*. 视觉表象产生的认知发展机制,社会变迁与个体发展---中国心理学会发展心理学分会2011年学术年会会议论文集, 大连,2011.07.27-28,大会口头报告.

[16]宋晓蕾,游旭群*.复杂图形表象产生的认知加工机制,心理科学,2010,33(5):1030-1034. (于2011年3月被人民大学书报资料中心《心理学》全文转载) ),获得陕西省第十次哲学社会科学优秀成果奖三等奖,2010,陕西省教育厅.

[17]游旭群, 宋晓蕾*. 视觉表象产生的大脑半球专门化效应, 心理学报, 2009,41(10):911-921, [CSSCI].

[18]宋晓蕾*,徐青.青少年的心理理论与同伴接纳的关系,中国青年政治学院学报,2010, 29(6): 15-18, [CSSCI].

[19]宋晓蕾, 游旭群*. 水平与垂直的Simon效应的比较研究,心理学促进人与社会的发展---第十二届全国心理学学术大会论文集,济南,2009.12.17-19.

[20]宋晓蕾, 游旭群*. 国外关于Simon效应及其反转现象的研究述评, 应用心理学, 2007,13(2): 138-143, [CSSCI] .

[21]宋晓蕾*, 游旭群. Simon效应及其反转现象作用机制的研究. 心理科学, 2006, 3(2): 305-307, [CSSCI].

 

(2)著作

宋晓蕾. 《视觉表象的产生与训练》,科学出版社,2015年12月.

 

(3)主编/参编教材

[1]副主编全国高等院校应用心理学专业教材《普通心理学》获“十二五”国家级规划教材,高等教育出版社,2011年1月

[2]参编《教育心理学》课程教材建设并获得陕西省普通高等学校优秀教材二等奖,教师教育系列教材2010,2013

[3]参编《青少年心理发展与教育》,陕西师范大学出版社,2012年12月

  [4]参编《 教育心理学(中学教师资格认定培训教材)》,陕西师范大学出版社,2003年8月

  [5]参编《 教育心理学(小学教师资格认定培训教材)》, 陕西师范大学出版社,2003年8月

(4)项目

主持或参与的教学研究课题

[1]主持陕西师范大学教师教育研究项目“不同教学方法的优化整合及其对教学效果的实证分析---以陕西省某中学学科教学为例”,研究期限:2015.1.1——2016.12.31,资助金额:3万,在研;

[2]主持陕西师范大学教师教育研究项目“青少年发展心理学研究性教学模式的理论与实践研究”,研究期限:2010.1.1——2011.12.31,资助金额:1万,结题;

[3]参与《教育心理学》课程教材建设,教师教育系列教材,2009-2010年

[4]参与《普通心理学》省级精品课程建设,2009-2010年

[5]参与基础心理学国家教学团队, 2009-今

[6]参与心理学国家特色专业,2010-今

[7]主要参与教师教育通识课“青少年心理发展与教育”(2012),目前课程网站已向全国免费师范生开放;

[8]主要参与《中学生品德发展与道德教育》(2014)国家级精品资源共享课建设;

[9]主要参与国家级心理学虚拟仿真实验室的成功申报(认知组负责人,2015)。

主持或参与的科研项目

[1]主持国家自然科学基金面上项目:人机系统设计中情绪对空间相容性的影响机制与功效启示(31671147),研究期限:2017.1.1——2018.12.31,资助金额:25万,在研;

[2]主持教育部人文社会科学研究青年项目:视觉表象产生的认知神经机制(13YJC190019),研究期限:2013.1.1——2015.12.31,资助金额:8万,结题;

[3]主持全国教育科学“十一五”规划教育部青年课题:中小学生视觉表象产生能力的发展趋势(EBA100360),研究期限:2010.1.1——2012.12.31,资助金额:2万,结题;

[4]主持陕西师范大学理工科中央高校课题研究项目:情绪对空间相容性效应的影响机制(GK201703087),研究期限:2017.1.1——2018.12.31,资助金额:5万,在研;

[5]主持陕西师范大学理工科中央高校课题研究项目:空间相容性效应的认知神经机制(1301030436),研究期限:2015.1.1——2016.12.31,资助金额:5万,结题;

[6]主持陕西师范大学人文社科中央高校课题研究项目:视觉表象产生时大脑两半球认知加工机制的fMRI研究(09SZYB24),研究期限:2009.1.1——2011.12.31,资助金额:4万,结题;

[7]主持陕西师范大学人文社科研究基金一般项目:视觉表象产生的认知发展机制研究(08SYB09),2008.1.1——2010.12.31,资助金额:1万,结题;

[8]主要参与(前三人)教育部人文社会科学青年项目:视觉表象加工中的冲突控制(10YJCXLX025),2010.1.1——2012.12.31,资助金额:7万,结题;

[9]主要参与(前三人)国家体育总局体育哲学社会科学研究项目:体育运动对残疾青少年心理康复影响的研究(1356SS09045),2009.1.1——2011.12.31,资助金额:3万,结题。

(5)获奖(第一人)

[1]陕西省高等学校人文社会科学研究优秀成果奖三等奖,2017,陕西省教育厅。

[2]陕西师范大学2015-2016年度教书育人先进个人,2016,陕西师范大学。

[3]2016、2010年心理学院年度考核优秀。

[4]陕西师范大学2016年度优秀党支部书记。

[5]陕西师范大学2013年度优秀共产党员。

[6]陕西师范大学教学质量优秀奖,2012,陕西师范大学。

[7]陕西省第十次哲学社会科学优秀成果奖三等奖,2012,陕西省教育厅。

[8]陕西师范大学青年教师基本功大赛优秀奖,2009,陕西师范大学。