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张媛 ( 副教授 )


学历:博士


毕业学校:陕西师范大学


研究方向:认知心理学、实验心理学、环境心理学


联系电话:029-85303236  


电子邮箱:zhangyuan920@snnu.edu.cn              

研究简介

  

  自2003年起开始从事认知心理学方向的研究工作,主要从事空间认知和注意等方面的研究。2009年开始尝试将认知心理学和环境心理学心理学相结合,从恢复性环境和个人空间等方面切入展开应用基础性研究。2013年9月-2014年9月至美国加州大学欧文分校访学,进行环境心理学领域的学习和交流。


代表性成果


(1)论文

张媛,苗小翠,刘登攀. (2014). 内外部线索对不同类型学习判断的影响,心理科学,37(1)132-139.

张媛,刘登攀,游旭群. (2011). 类别关系判断中空间信息的内隐学习,心理学报,43(8)889-897.

张媛,游旭群,刘登攀. (2008). 目标类别空间关系判断任务中的提示效应,心理科学,31(3)540-545.

游旭群,张媛,刘登攀.(2008). 仿真场景下类别空间关系判断中的注意分配.心理学报,40(7)759-765.

游旭群,张媛,刘登攀,贠丽萍. (2006).小学生数学应用题解题水平影响因素的研究心理科学,29(4)868-873.

刘登攀,游旭群,张媛.(2006). 视空间注意线索效应的研究述评.应用心理学,12 (4)347-353.


(2)主编/参编教材

   主编教材《环境心理学》,陕西师范大学出版总社,20153月。

   参编教材《心理学原理与应用》,陕西师范大学出版总社,201011月。


(3)项目

主持陕西师范大学中央高校科技自由探索项目《恢复性环境效果是资源补充还是压力减少?》,20141-201612

主持陕西省教育规划项目《中小学生视觉空间注意能力的发展研究》,201312-201612月。

主持校级教材建设项目《环境心理学》,20139-20153月。

主持陕西师范大学中央高校基本科研社科项目《注意对视觉空间关系加工的影响》,200912-201212


(4)获奖

第一人,陕西省第十一次哲学社会科学优秀成果奖,三等奖,《类别关系判断中空间信息的内隐学习》,201312

第一人,陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果奖,三等奖,《目标类别空间关系判断任务中的提示效应》,20116

2012年陕西师范大学优秀实习带队教师